INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS E IMPLICAÇÕES ÉTICAS
ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN BASIC EDUCATION: PEDAGOGICAL POTENTIAL AND ETHICAL IMPLICATIONS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202504252343 Andriéle de Fátima Burak1,Aparecida Maria de Fátima Teodoro2,Cristiane do Pilar Cruz Bernardo3,Denyse Farias da Silva4,Maristela Maganhin Ronchi5,Rosiane Martins Mendonça6 RESUMO O presente artigo discute o uso da inteligência artificial na educação básica, com foco nas potenciali […]
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