The influence of the family on the learning of children with disabilities
DOI:
https://doi.org/10.69849/m2t7zt17Keywords:
Students, Deficiency, InclusionAbstract
The family and school are driving bases for the student's development, both need to recognize this so that they can help the student with their schooling. This article discusses the importance of both institutions, with the research problem being to verify the implications of the family in the student's learning process. In view of this, its main objective is to understand the influence of family participation in the learning process of students with learning difficulties and the specific objectives are: to identify the school's level of reception for students with learning difficulties, and to compare the results of family participation at school in the development of learning
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