Projeto de leitura orientada na biblioteca escolar: contribuições para a proficiência leitora em uma escola pública estadual do Ceará.
DOI:
https://doi.org/10.69849/866vbm13Palabras clave:
leitura, biblioteca escolar, mediação de leitura, formação do leitorResumen
O presente artigo apresenta os resultados de um projeto de incentivo à leitura realizado na Biblioteca Carolina Maria de Jesus da Escola Deputado Francisco de Almeida Monte, em Fortaleza, Ceará. O projeto foi desenvolvido ao longo de sete meses, durante o ano letivo de 2024, com estudantes do 1º ano do ensino médio. Inicialmente, os alunos responderam a um formulário digital sobre preferências leitoras, o que possibilitou a seleção de obras do acervo da biblioteca de acordo com seus interesses. As atividades de leitura ocorreram quinzenalmente durante as aulas de Língua Portuguesa. Ao final do período, foi realizada uma culminância com fichas de leitura e socialização das experiências leitoras. Os dados das avaliações diagnósticas indicam melhora significativa na proficiência leitora dos estudantes.
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