Biological and Psychological Aspects Involved in the Learning Process
DOI:
https://doi.org/10.69849/v7dfbr91Keywords:
Teaching, Neurological process, Teacher activityAbstract
We present a bibliographic review about biological and psychological aspects related with teaching and learning process. This approach is supported in the principle that teacher, while a professional in constant formation, need understand the mechanisms involved in the capacity of learn of their students. Thus, we present the biological aspects about nervous system, their structure and physiology, with special attention to activities related with the learning. It is also conducted a psychological approach about to teach and to learn, seeking to place a link between psychology and neurological process involved in these process. This monograph ends with a discussion about the teaching activity and the neurological knowledge, addressing the importance of neurological process comprehension that permeates the learning.
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