Aspectos biológicos e psicológicos envolvidos no processo de aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.69849/v7dfbr91Palabras clave:
Ensino, Processos neurológicos, Atividade docente, NeuroaprendizagemResumen
Nesta resenha é apresentada uma revisão bibliográfica sobre os aspectos biológicos e psicológicos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Esta abordagem está apoiada no princípio de que o docente, enquanto profissional em constante formação, deve buscar compreender os mecanismos envolvidos na capacidade de aprender de seus alunos. Dessa forma, são apresentados os aspectos biológicos do sistema nervoso, sua estrutura e funcionamento, com especial atenção às atividades relacionadas à aprendizagem. Também é realizada uma abordagem psicológica do ensino e da aprendizagem, buscando-se realizar uma ligação entre esta e os processos neurológicos envolvidos neste processo. A resenha se encerra com um texto reflexivo sobre a atividade docente e os conhecimentos de neuroaprendizagem, abordando a importância da compreensão dos processos neurológicos que perpassam a aprendizagem.
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