Elaboração de prova escrita de medição da aprendizagem segundo os níveis de aprendizagens
DOI:
https://doi.org/10.69849/6w5ade94Palavras-chave:
Avaliação, medição da aprendizagem, níveis de aprendizagem, provaResumo
O presente trabalho tem como objectivo principal desenvolver um guia para elaborar uma prova escrita de medição da aprendizagem, encaminhada para estudantes do curso de formação de professores e professores, independentemente do subsistema em que laboram. Trata-se de um instrumento que permite aos destinatários e demais interessados obter conhecimentos sobre os níveis de aprendizagem e sua operacionalização, bem como os passos que orientam a elaboração da estrutura de projecção de uma prova, que inclui componentes de natureza teórica e prática. Uma abordagem sustentada por autores com experiência investigativa sobre a avaliação dos alunos no contexto de instituições de ensino.
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